Biblioteca Escolar: un espacio de ocio

Hace algunos años tuve una seria discusión con el equipo directivo de mi centro sobre la necesidad de una biblioteca escolar de invertir recursos en crear un entorno agradable y cómodo para la lectura. Esa discusión me costó tener que renunciar a seguir con el proyecto pero me llevó a documentarme más sobre la necesidad de hacer nuestra biblioteca un espacio diferente y atractivo. Suele cometerse el error de orientar la biblioteca de un centro educativo sólo a la cuestión de la lectura, olvidando la faceta de información y de formación. La biblioteca escolar debe ser concebida como un espacio físico y virtual en el que se coordinan la búsqueda y manejo de recursos informativos para todas las áreas y disciplinas que se imparten en el centro. Otra de las funciones necesarias en una biblioteca escolar es la formación de usuarios. Nuestras bibliotecas deben estar normalizadas para facilitar el acceso de los usuarios al OPAC y posterior localización de los documentos. Esto les permitirá adquirir la habilidad de utilizar cualquier biblioteca del mundo en cualquier contexto y para ellos debemos enseñarles la utilidad de la C.D.U.

Pero los responsables de bibliotecas escolares debemos tener muy claro que atender a estas cuestiones no debe restar energías a fomentar la lectura como alternativa de ocio y disfrute. Es en este punto en el que se hace muy importante dotar a la biblioteca escolar de fondos documentales que sean atractivos a nuestros lectores por la calidad y la variedad de temáticas y formatos.

Cada vez es más frecuente encontrar en nuestras bibliotecas escolares, además de las novedades editoriales de turno, una sección importante de Cómic, un apartado de revistas de diversa temática y prensa diaria de información y deportiva. Mi experiencia como responsable me dice que este tipo de material suele atraer a los usuarios primero a la biblioteca como espacio físico, y después a los contenidos más “formales” que disponemos.

Tan importante como cuidar los fondos debe ser cuidar el entorno físico. Una biblioteca bien acondicionada climáticamente, decorada de una forma atractiva y dotada de un mobibliario versátil y cómodo será un seguro para que nuestros alumnos se acerquen a ella con una mentalidad muy distinta a la que entran en otros espacios educativos de nuestro centro. Debemos disponer de un mobiliario que se diferencie claramente de las típicas sillas y mesas del aula porque eso hará que los alumnos identifique el espacio de la biblioteca con un lugar en el que se van a hacer “otras cosas”.

La solución ideal para los espacios suele ser la de crear distintas zonas de uso de la biblioteca: gestión, lectura, trabajo y de ordenadores. Para separarlas suele ser muy útil la utilización de los estantes con los libros que deben ser abiertos y bajos para facilitar poder hojear los documentos. Afortunadamente en el mercado existen materiales de calidad a un precio razonable que nos permitirán cambiar nuestro mobiliario por una cantidad económica asumible. Creo que invertir parte de los fondos en este tipo de acciones aporta a la larga beneficios enormes en el uso y disfrute de ese espacio.

En muchas bibliotecas escolares se suelen gastar casi todo el presupuesto en la actualización de fondos. Si esa adquisición no se realiza desde una perspectiva muy práctica puede ocurrir que acabemos llenando nuestras estanterías de materiales muy modernos pero que nuestros lectores no utilizan. En cualquier caso conviene estudiar bien las posibilidades que nuestro centro ofrece y el presupuesto con el que contamos. Una buena planificación suele ser garantía de éxito pero la improvisación y la falta de consenso pueden dar al traste con un proyecto de biblioteca estupendo.

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