De la biblioteca que tenemos a la biblioteca que queremos. José García Guerrero


Os enlazo un interesante documento sobre todo para aquellos que comienzan su andadura en esto de las bibliotecas escolares. Este documento nos ofrece una secuenciación de procesos que llevan desde el inicio hasta la constitución de una biblioteca como un auténtico CREA.

Evernote, un programa para casi todo


Entre las muchas entradas que me llegan de blogs a los que sigo recibí el otro día una de Totemguard que me pareció muy interesante. Hablaba sobre la aplicación evernote dando una serie de indicaciones sobre su uso que creo que no tienen desperdicio. Se trata de la entrada titulada “Encontrar una aguja en un pajar

Hasta ahora yo había usado muy poco esta aplicación y sólo en su utilidad de conexión con skitch y, la verdad, no le había prestado demasiada atención. Cuando leí la entrada comencé a probar algunas cosas y desde entonces ha pasado a ocupar uno de los primeros lugares en mis aplicaciones de conexión de ipad, iphone, galaxy note, portátil y ordenador de sobremesa en casa. Gracias a estas indicaciones ahora lo tengo todo a mi disposición, interconectado y accesible en todo momento.

Uno de los problemas que solemos tener siempre es el de guardar las cosas que nos van llegando, más que guardarlas el almacenarlas de forma que luego podamos recuperarlas fácilmente. ¡Cuántas veces nos habrá pasado que no encontramos esa dirección, ese enlace o esa imagen que archivamos en algún sitio porque nos pareció muy interesante para revisar tranquilamente en casa después! Evernote permite guardar todo tipo de notas y, sobre todo, crear etiquetas con las que recuperarlas luego fácilmente. Además puedes descargarte la aplicación para chrome (también está en mozilla y explorer) y configurarla de modo que utilizas el buscador de google para encontrar tus notas en evernote.

Guardar una imagen, una dirección, un correo electrónico, una nota a mano, una reflexión grabada en audio, etc… es muy fácil de hacer desde cualquier dispositivo u ordenador. Luego puedes incluir título, etiquetas o guardarlo en diferentes carpetas de una forma muy sencilla (yo utilizo el programa instalado en el ordenador de sobremesa y en el portátil). No voy a explicar el procedimiento porque en la entrada de totemguard está perfectamente definido.

Para mí lo más increíble es hacer una fotografía desde el teléfono con evernote o como nota con skitch. El reconocimiento de texto se hace directamente desde la captura o mediante un scaner tipo CamScanner de android. Éste permite luego buscar palabras incluidas en la imagen directamente desde chrome. Yo lo he probado varias veces y funciona de maravilla: hice una foto a mi horario oficial de clase, la puse como nota en evernote y después abrí chrome en mi portátil, puse latín y me encontró la nota con la imagen.

Para gente tan desordenada como yo, que acumulamos tanta información se nos hace imprescindible una herramienta que nos almacena en la nube los documentos y que luego nos permite encontrarlos fácilmente.

Estoy viendo la posibilidad de que podamos usarlo en clase con los alumnos para la recopilación de páginas web y otro material bibliográfico que usamos para las cuestiones teóricas que trabajan.

El día que me echaron de la biblioteca


En estos días se cumplen cuatro años desde que fui expulsado de la gestión de la biblioteca escolar de mi centro. La directora de entonces consideró que su cargo implicaba algo más que la organización más eficiente para los recursos de un centro educativo y pensó que un colectivo como este se puede “gobernar” en lugar de organizar teniendo en cuenta como prioridad los derechos de los alumnos y los profesores a aprender y enseñar en las mejores condiciones posibles.

Si recuerdo este episodio ahora es para que sirva como ejemplo sobre la importancia que tiene para el buen funcionamiento de un centro la implicación (más que la colaboración) de un equipo directivo. Eso y la necesidad de entender que organizar el trabajo de otros significa algo más que mandar y tomar decisiones, se trata de saber elegir a las personas más capacitadas y preparadas y delegar en éstas las funciones.

La dirección en ese momento no entendió el concepto de una biblioteca escolar como CREA, para ellos la biblioteca era sólo un espacio en el que guardar libros, y alumnos. No entendían lo que se proponía de coordinación en la adquisición de materiales, de invertir en fondos documentales, de diversificar el acceso a la información y de actuar en la alfabetización informacional. No entendían la importancia de adecuar el mobiliario a las utilidades de la biblioteca. En definitiva, no entendían el concepto de biblioteca escolar que se defiende hoy en día y además no confiaban en el trabajo y la preparación de los que estábamos proponiendo ese concepto de biblioteca porque estábamos formados. El sistema les permitió imponer su criterio sobre la lógica y la formación.

Nuestra biblioteca escolar había logrado juntar a un equipo de colaboradores que organizaron los fondos, los modernizaron y los hicieron accesibles a toda la comunidad educativa. Se desarrolló un plan general de gestión y uso de la biblioteca que incluía un procedimiento de adquisición de documentos coordinado por el responsable de la biblioteca para todo el centro. Se logró una modernización de fondos y se adquirieron equipos informáticos nuevos para ponerlos a disposición de alumnos y profesores. Se hizo accesible a toda la comunidad educativa la prensa diaria y diversas revistas temáticas. Se creó un grupo de alumnos colaboradores que se implicaban en la organización de actividades y recursos. Se fomentó la lectura alcanzando niveles de préstamos de más de 200 semanales. Se pusieron a disposición del alumnado casi cien puestos de trabajo y de lectura para clases y para recreos. La biblioteca desarrolló un plan de actividades que pretendía traer escritores y se organizaron algunas ferias del libro en la que la colaboración con libreros y distribuidores permitió poner al alcance de los alumnos gran cantidad de material accesible a sus bolsillos y atractivo a sus intereses.

Para llegar a todo eso tuvimos que leer mucha documentación, hacer cursos de formación y, sobre todo, estar al tanto de todo lo que se iba publicando sobre bibliotecas gracias a la ayuda que nos aportaba manejar la información desde espacios como este blog que es el resultado de todo aquel trabajo.

Durante los años que trabajamos en la biblioteca se realizaron varios rincones temáticos de lecturas, se llevó una web informativa de las actividades, se creó un club de lectores con el soporte de un blog, se formó un grupo de alumnos y profesores para participar en el concurso de periodismo de El País. La señalización de la biblioteca se adaptó a las normas generales de la CDU y se puso el OPAC disponible en la web. Se crearon unas normas de uso de la biblioteca y diferentes guías de lecturas. Se estaban poniendo en marcha unas maletas de lecturas para usar en guardias y en horas como atención educativa. Se comenzó a trabajar en el tema de las bibliotecas de aula y de bibliotecas de departamentos.

Uno de los objetivos básicos del equipo fue el de iniciar la migración desde el papel a lo digital y se comenzó a invertir en equipos informáticos y audiovisuales. En definitiva, se pasó de una sala cerrada y llena de polvo a la que los alumnos iban cuando estaban castigados a un lugar de lectura y ocio disponible para alumnos, profesores, ex-alumnos, padres y demás.

Cuando se produjo esa circunstancia la biblioteca proyectaba extender su colaboración a la biblioteca municipal y al ayuntamiento de la localidad para conseguir abrir el centro en horario de tarde. Se iba a presentar un proyecto sobre ALFIN en el que se pretendía integrar a toda la comunidad educativa para trabajar por competencias desde todos los niveles.

El final de ese curso supuso la dimisión del equipo directivo ante el error cometido pero no supuso un triunfo personal sino el fracaso para todos los usuarios que dejaron de recibir esos servicios a partir de entonces y mi fracaso personal después de muchos años dedicados a algo que había terminado sin completarse.

El año siguiente un nuevo equipo decidió continuar el camino del anterior y la organización de la biblioteca se basó en ser lugar de reposo de libros y alumnos (unos y otros más inertes que dinámicos, la verdad). Se decidió que la gestión de la biblioteca fuera llevada por personas que no tenían la formación necesaria para llevar adelante el proyecto de los años anteriores y sin tener en cuenta el trabajo desarrollado ya. Cada vez que paso por la puerta de la biblioteca se me eriza la piel al ver lo que podría ser y lo que es y entonces recuerdo la máxima de que esto de las bibliotecas escolares no puede ser la batalla de unos pocos sino la guerra conjunta y al unísono de padres, alumnos, profesores, equipos directivos y de apoyo institucional. Estos días lo recuerdo especialmente cuando veo las experiencias de centros en Chile y Argentina, así como en otros muchos lugares de América. Veo que en estos lugares los proyectos parten de un programa nacional en el que se apoya el concepto de biblioteca como motor principal del desarrollo de los centros educativos de todos los niveles. Veo esos proyectos y echo de menos un esfuerzo similar en nuestro país en el que cada comunidad hace la guerra por su cuenta, en el que se permite que los intereses personales de un responsable queden por encima de los derechos de la comunidad educativa.

Esa expulsión supuso para mí tener tiempo para dedicarme a otras cosas, como la creación de este blog. Ahora no soy responsable de ninguna biblioteca escolar pero sigo más en contacto que nunca con este mundo de la lectura y de la formación que me apasiona. Por eso no es una coincidencia que en este espacio se hable de bibliotecas y de enseñanza, porque son dos caras de la misma moneda y se complementan a la perfección.  Ojalá algún día veamos ese proyecto impulsado también en España, será el signo de que la educación importa a nuestros gobernantes y de que nos preocupa el futuro de nuestros jóvenes.

Yo ahora voy a preparar algunos enlaces con actividades de ortografía para que mis alumnos los lleven adelante en la clase de mañana, quizás dé la clase en la biblioteca del centro y así pueda aprovecharla mejor porque no me dejan organizarla pero, al menos, sí puedo usarla como espacio de enseñanza-aprendizaje.

Recopilación de enlaces sobre bibliotecas y TICs


Hoy voy a hacer un pequeño resumen de algunos de los espacios dedicados a bibliotecas, lectura y TICs en enseñanza. Se trata de poner al alcance del mayor número posible de compañeros estos espacios que creo son una referencia y un lugar en el que encontrar gran cantidad de materiales útiles para nuestra práctica docente diaria y para la gestión de bibliotecas. Para acceder a ellos basta con pinchar sobre los enlaces o sobre las imágenes que aparecen.

– “El laboratorio de la lectura” creado por la fundación Germán Sánchez Ruipérez, un verdadero referente en todo lo relativo a la lectura y a las bibliotecas:

Bibliotecas escolares argentinas. Para mí es la referencia fundamental en la que encontrar  prácticamente toda la información que aparece en la red sobre bibliotecas escolares y sobre recursos TIC. Sus entradas saturan mi correo (tengo dedicada una cuenta sólo a ellos) pero reviso todo lo que publican porque siempre se encuentra algún enlace interesante o algún blog nuevo que revisar. Merece la pena seguirlo si queremos estar al día.

Sus entradas las genera mediante Scoop.it

 

Biblioabrazo. Sobre bibliotecas escolares y literatura infantil. El trabajo de Ana Nebreda es una verdadera delicia, llena de contenidos interesantes. Su blog es una verdadera guía de lectura y además ofrece otro espacio web para contenidos relacionados con el tema de las bibliotecas escolares: El biblioabrazo.

 

Biblio t educa. Espacio sobre bibliotecas escolares y lectura.

Biblioeteca: de todo un poco referido a la lectura. Una buena guía de lecturas muy cuidada en la presentación.

Bienvenidos a la fiesta. Una estupenda guía de lecturas.

Dinamiza la lectura.

Conspiración de lectores. Un blog personal en el que podemos encontrar muchas referencias a lecturas.

Leer en pantalla. Espacio dedicado a la lectura en formato digital. Está al tanto de las novedades que van apareciendo en este campo.

Había una vez. Revista de libros y de literatura infantil y juvenil.

@Bareque. Revista sobre bibliotecas escolares de Asturias.

La voz del bibliotecario. Muchos contenidos sobre bibliotecas escolares.

– Bibliotecas 2029. Interesante espacio de reflexión sobre las bibliotecas escolares y su futuro.

Biblioteques escolars. También en formato Scoop.it una recopilación de contenidos sobre bibliotecas escolares.

Recursos TICs para bibliotecas escolares.

Sobre educación y recursos TICs ahí van algunos enlaces que creo que os pueden interesar.

Educación y TICs.

Totemguard.

En la nube TIC.

Prácticas innovadoras con TIC en el ámbito educativo.

– Uso del Ipad en la enseñanza. Blog de Nacho Vilas

Competencia informacional en el aula.

 

 

Tiscar Lara. Espacio con contenidos sobre educación.